Different Schools for Different Fools
为了庆祝我的论文完成和对新书的贡献，我重新回到了 Twitter。我一直通过 Hootsuite 发推文，并在技术上自我屏蔽 Twitter，这样我就可以专注于这些项目，摆脱平台上那些往往占主导地位的废话的负担。我回来了……继续阅读不同的学校适合不同的傻瓜
现在这一切似乎都模糊了，但大约一年前，我发现自己完成了博士综合考试，写了一本关于循证技术策略的书的第三部分，并且由于 COVID-19 而与一个蹒跚学步的孩子一起自我隔离……所有这些都是同时发生的。这三件事现在似乎即将结束……所有……继续阅读 Zach Groshell，博士和作家
Assessment and Feedback Strategies Livestream
短短几周后，一本以我为主角的书《Amplify Learning：全球合作》将出版。我是评估和反馈章节的作者。2022 年 5 月 26 日，美国东部时间晚上 7 点，我将与该项目的主要作者讨论我……继续阅读评估和反馈策略直播
Can Students Really Self-Differentiate?
看看下面的截图。它显示了一个学习活动，其中包含一个有两个选项的菜单。单击右侧按钮会出现一个学生必须解决的问题，单击左侧按钮会出现一个示例，向学生展示如何解决此类问题。此活动是……继续阅读学生真的可以自我区分吗？
Do We Want Our Students to Struggle?
就像教育界的许多流行语一样，很难确定人们所说的“富有成效的奋斗”一词的含义。在我听到的最常用的两种“富有成效的奋斗”含义中，好的含义是没有争议的，坏的含义——也是更流行的——鼓励教师放弃有效教学的原则。……继续阅读我们希望我们的学生挣扎吗？
